Articles
Multiple
Intelligences as a Tool for Defining a Cognitive Profile in
Taekwondo
Inteligencias
múltiples como herramienta para definir un perfil
cognitivo
en el Taekwondo
David
Inti Luje Pozo 1
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5519-4813
Norma
Amabilia Ortiz Bravo 2
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7875-8266
Instituto Superior Tecnológico
Universitario Libertad.
Coordinación de Posgrados. Quito-Ecuador
1
Universidad Central del Ecuador,
Facultad de Cultura Física. Quito-Ecuador 2
Corresponding autor
diluje@itslibertad.edu.ec
Received: 14-05-2026
Accepted: 20-08-2026
Available online: 15-09-2026
Abstract
The study of multiple intelligences has gained relevance in sports
by promoting a comprehensive understanding of athletes' self-perceived skills.
The aim of this study was to characterize and compare the predominant
self-perceived multiple intelligences among taekwondo athletes from different competitive
environments. A quantitative, cross-sectional, and descriptive-comparative
study was conducted involving a sample of 30 athletes: 15 from the Ecuadorian
National Team (high-performance level) and 15 from the Central University of
Ecuador (university level). Data were collected using the Sports Multiple
Intelligences Test and analyzed through descriptive statistics. The results
showed that the intelligences with the highest frequency of predominance in the
total sample were bodily-kinesthetic (86.7%), visual-spatial (80.0%), and
logical-mathematical (66.7%). Descriptively, the high-performance group showed
higher frequencies in bodily-kinesthetic, visual-spatial, and
logical-mathematical intelligences, whereas university athletes highlighted
bodily-kinesthetic, visual-spatial, and interpersonal intelligences. It is
concluded that there are descriptive differences in the configuration of
self-perceived intelligences according to the studied group. These descriptive
trends suggest possible contextual variations that require further verification
through future studies using inferential analysis and larger samples.
Keywords: Taekwondo, multiple intelligences, cognitive profile,
intelligence, cognition.
Resumen
El estudio de las inteligencias múltiples ha adquirido importancia
en el ámbito deportivo al favorecer una comprensión integral de las habilidades
autopercibidas del deportista. El objetivo fue caracterizar y comparar las
inteligencias múltiples autopercibidas predominantes entre deportistas de taekwondo
de distintos entornos competitivos. Se desarrolló un estudio cuantitativo, de
corte transversal y alcance descriptivo-comparativo en una muestra de 30
deportistas: 15 de la Selección del Ecuador (alto rendimiento) y 15 de la
Universidad Central del Ecuador (nivel universitario). Los datos se
recolectaron mediante el Test Deportivo de Inteligencias Múltiples y se
analizaron con estadística descriptiva. Los resultados mostraron que las
inteligencias con mayor predominancia en la muestra total fueron la corporal-cinestésica
(86,7%), la visual-espacial (80,0%) y la lógico-matemática (66,7%). A nivel
descriptivo, el grupo de alto rendimiento presentó mayores frecuencias en las
inteligencias corporal-cinestésica, visual-espacial y lógico-matemática, mientras
que en los universitarios destacaron la corporal-cinestésica, visual-espacial e
interpersonal. Se concluye que existen diferencias porcentuales en la
configuración de las inteligencias autopercibidas según el grupo estudiado.
Estas tendencias descriptivas sugieren posibles variaciones contextuales que
requieren ser comprobadas mediante futuros estudios con análisis inferenciales
y muestras más amplias.
Palabras clave: Taekwondo,
Inteligencias múltiples, perfil cognitivo,
inteligencia, cognición.
Introducción
La comprensión de la inteligencia ha evolucionado
significativamente en las últimas décadas, superando enfoques tradicionales
centrados exclusivamente en el coeficiente intelectual (CI) hacia perspectivas
más integrales que reconocen la diversidad de capacidades humanas. En este
contexto, la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Gardner (1983)
y reformulada por Gardner (1999) plantea que la inteligencia no es un
constructo unitario, sino un conjunto de habilidades relativamente
independientes que incluyen dimensiones como la inteligencia
corporal-cinestésica, interpersonal, intrapersonal y espacial. Esta perspectiva
ha encontrado amplia aplicación en contextos educativos y psicológicos,
evidenciando que el desempeño humano depende de la interacción de múltiples
dominios, incluyendo la inteligencia emocional (Luje et al., 2025a; Luje et
al., 2025c; Shearer, 2018). Sin embargo, es indispensable reconocer que la
independencia y solidez psicométrica de este modelo continúan siendo objeto de
debate en la literatura científica (Visser et al., 2006). Por ello, en el
presente estudio, la teoría de las inteligencias múltiples no se utiliza como
una medición objetiva y estandarizada de la inteligencia pura, sino como un
marco interpretativo que permite estructurar una evaluación de autopercepción
de tendencias por parte de los deportistas.
En el ámbito del deporte, esta visión integral ha
adquirido especial relevancia, ya que el rendimiento deportivo no puede
explicarse únicamente a partir de variables físicas o técnicas (Slimani et al.,
2016). Diversos estudios han demostrado que los procesos emocionales y
perceptivos, así como el autoconocimiento, desempeñan un papel determinante en
la ejecución motriz y en la toma de decisiones durante la competencia (Vestberg
et al., 2012; Williams & Ford, 2008). En deportes de combate como el
taekwondo, caracterizados por la rapidez, la incertidumbre y la interacción
directa con el oponente, estas demandas exigen altos niveles de anticipación, control
emocional y adaptación táctica (De La Vega et al., 2025; Bridge et al., 2014).
Desde esta perspectiva, investigaciones recientes han
evidenciado que habilidades afines a la inteligencia corporal-cinestésica y la
inteligencia interpersonal están directamente relacionadas con el desempeño en
deportes de combate, facilitando la ejecución técnica, la lectura del
adversario y la adaptación al entorno (Luje, 2023; Kuan & Roy, 2007). En el
caso específico del taekwondo, la literatura previa señala que el accionar
táctico óptimo se apoya en funciones ejecutivas y procesos cognitivos complejos
como la percepción visual, la memoria de trabajo, la atención selectiva y la
velocidad de procesamiento (De La Vega et al., 2025; Luje, 2023; Briones et
al., 2026; Falco et al., 2013). Asimismo, la integración eficiente de estas
capacidades incide directamente en el rendimiento (Pesce et al., 2009). No
obstante, dado que la evaluación de procesos como la memoria de trabajo o la
velocidad de procesamiento requiere pruebas neuropsicológicas específicas, el
presente estudio delimita su alcance conceptual enfocándose exclusivamente en
perfilar las inteligencias múltiples percibidas mediante autoevaluación, y no
en la medición clínica de funciones ejecutivas.
A pesar de la importancia de estas dimensiones, la
mayoría de los modelos de entrenamiento en taekwondo continúan centrados en el
desarrollo de capacidades físicas y técnicas, dejando en un segundo plano la
dimensión perceptiva y psicológica del deportista (Luje, 2023). Esta limitación
ha sido señalada en estudios recientes que destacan la necesidad de integrar
enfoques multidisciplinarios en la preparación deportiva. En el contexto
ecuatoriano, esta problemática se acentúa por la predominancia de métodos
tradicionales.
Adicionalmente, el rendimiento en deportes de combate
está fuertemente influenciado por la inteligencia emocional, el control
atencional y la capacidad de toma de decisiones; variables que se relacionan
conceptualmente con las inteligencias intrapersonal e interpersonal (Lane et
al., 2009; Nicholls et al., 2016). Estas habilidades, que permiten gestionar el
estrés competitivo y mantener la concentración, han demostrado que los atletas
con mayores recursos analíticos presentan mayor eficacia táctica y consistencia
(Vestberg et al., 2017; Furley & Wood, 2016). Sin embargo, aún son escasas
las investigaciones que analizan el taekwondo desde las autopercepciones de
estas inteligencias, evidenciando una brecha metodológica.
Para
abordar esta brecha, resulta fundamental considerar que las exigencias sobre el
deportista varían drásticamente según su nivel competitivo. Los atletas de alto
rendimiento se desenvuelven en escenarios de extrema presión que exigen una
refinada anticipación técnica y táctica. En contraste, los deportistas en el
ámbito universitario participan en contextos donde predominan las dinámicas
grupales, los procesos educativos y la cohesión social. Esta marcada diferencia
contextual justifica la hipótesis de que el nivel competitivo se relaciona con
configuraciones distintas en la forma en que los deportistas perciben sus
propias habilidades.
Por
lo tanto, la presente investigación tiene como objetivo caracterizar y comparar
las inteligencias múltiples predominantes entre deportistas de la Selección del
Ecuador y deportistas universitarios, identificando las configuraciones
observadas en cada grupo. Mediante este diseño descriptivo y transversal, se
busca aportar una caracterización exploratoria del perfil de inteligencias
múltiples percibidas, generando información contextualizada que contribuya a
comprender de manera más amplia las características de los practicantes de
taekwondo en diferentes niveles competitivos.
Metodología
El estudio es de tipo cuantitativo, no experimental,
de corte transversal y alcance descriptivo-comparativo. Tiene como propósito
analizar y comparar cómo se manifiestan las inteligencias múltiples
autopercibidas en deportistas de taekwondo de distintos entornos competitivos,
con el fin de establecer perfiles cognitivos característicos. La investigación
se desarrolló durante el periodo 2026, permitiendo trabajar con una muestra en
plena temporada competitiva.
La población de estudio estuvo conformada por
deportistas de taekwondo, de la cual se seleccionó una muestra no
probabilística de 30 participantes divididos en dos grupos: deportistas
pertenecientes a la Selección de Taekwondo del Ecuador (N = 15), en
representación del alto rendimiento, y deportistas del equipo de la Universidad
Central del Ecuador (N = 15), en representación del deporte universitario. Para
caracterizar adecuadamente la muestra y contextualizar las comparaciones, se
registraron variables sociodemográficas y deportivas (sexo, edad, categoría de
peso, grado deportivo, años reales de experiencia y volumen de entrenamiento
semanal).
El primer grupo fue seleccionado bajo los siguientes
criterios de inclusión: ser deportista activo de la selección nacional, tener
entre 18 y 30 años de edad, y contar con una trayectoria deportiva
ininterrumpida de al menos cinco años. Para el segundo grupo, los criterios
incluyeron: tener entre 18 y 30 años, constar como estudiante universitario
matriculado y contar con una participación mínima de un año en los procesos de
la institución. Como criterios de exclusión generales se establecieron:
presentar lesiones que impidieran la práctica al momento del estudio,
cuestionarios incompletos y la negativa a firmar el consentimiento informado.
Esta selección de grupos permite contrastar dos realidades deportivas
distintas, entendiendo que las diferencias observadas describen las
características propias de cada contexto formativo y competitivo, sin pretender
establecer relaciones de causalidad directa.
La recolección de datos se realizó mediante el
"Test Deportivo de Inteligencias Múltiples" (Luje et al., 2025b),
validado previamente mediante método Delphi con la participación final de 14
expertos (profesionales con título de cuarto nivel y mínimo 10 años de
trayectoria en deportes de combate). El instrumento evalúa la autopercepción en
ocho categorías: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical,
corporal-cinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El test
consta de 40 ítems, distribuidos en cinco preguntas por inteligencia. Las
respuestas se estructuran en una escala Likert de cinco puntos (1 = totalmente
en desacuerdo, hasta 5 = totalmente de acuerdo).
Para el procesamiento del instrumento, se sumaron las
puntuaciones de los cinco ítems correspondientes a cada dimensión, obteniendo
un rango posible de 5 a 25 puntos por tipo de inteligencia. De acuerdo con los
criterios del instrumento original, se estableció como punto de corte una
puntuación igual o superior a 20 puntos para categorizar el desarrollo de dicha
inteligencia en el nivel "Muy alto" o predominante. El instrumento
fue administrado de manera presencial y bajo supervisión del equipo
investigador.
La información obtenida fue procesada mediante
estadística descriptiva. Se calcularon frecuencias absolutas y relativas
(porcentajes) para identificar la proporción de deportistas en cada grupo que
alcanzó el nivel "Muy alto" en cada una de las inteligencias
evaluadas. Dado el tamaño de la muestra y el enfoque del diseño, el análisis se
limitó a la descripción y comparación porcentual de los perfiles observados,
omitiendo la aplicación de pruebas de estadística inferencial o correlacional.
Resultados
El análisis de los datos obtenidos mediante la
aplicación del Test Deportivo de Inteligencias Múltiples a 30 deportistas de
taekwondo (15 de la Selección del Ecuador y 15 de la Universidad Central del
Ecuador) permitió describir la distribución porcentual de las inteligencias en
la muestra estudiada. A nivel general, las inteligencias con mayor
predominancia (calculadas a partir del número total de participantes que
superaron el punto de corte establecido) en la muestra total fueron la
corporal-cinestésica (86,7%), la visual-espacial (80,0%) y la lógico-matemática
(66,7%).
Análisis por tipo de inteligencia
Para la presentación de los datos en las siguientes
tablas, se contabilizó el número de participantes que obtuvo una puntuación ≥
20 puntos sobre un rango posible de 25 puntos por dimensión, estableciéndose
este valor como el punto de corte para considerar que una inteligencia se
manifiesta de forma predominante en el individuo.
La inteligencia corporal-cinestésica registró las
frecuencias más altas en ambos grupos. En la Selección del Ecuador (FETKD), 14
deportistas superaron el punto de corte, mientras que en la Universidad Central
del Ecuador (UCE) lo hicieron 12 participantes.
Tabla
1
Frecuencias observadas: Inteligencia corporal-cinestésica
|
Grupo
|
Participantes
con ≥ 20 pts. (n)
|
Porcentaje
(%)
|
|
FETKD
|
14
|
93,3
|
|
UCE
|
12
|
80,0
|
Nota: Elaboración propia a
partir del “Test deportivo de Inteligencias Múltiples”. Rango posible: 5-25
puntos | Punto de corte para predominancia: ≥ 20. (Luje et al., 2025).
La inteligencia visual-espacial presentó altos
porcentajes en ambos grupos, observándose una frecuencia porcentual mayor en el
grupo de la Selección del Ecuador en comparación con el grupo universitario.
Tabla
2
Frecuencias observadas: Inteligencia visual-espacial
|
Grupo
|
Participantes
con ≥ 20 pts. (n)
|
Porcentaje
(%)
|
|
FETKD
|
13
|
86,7
|
|
UCE
|
11
|
73,3
|
Nota: Elaboración propia a
partir del “Test deportivo de Inteligencias Múltiples”.
En relación con la inteligencia lógico-matemática, se
registraron diferencias porcentuales descriptivas entre ambos grupos. El grupo
de la FETKD reportó un mayor número de participantes (12) sobre el punto de
corte respecto a los reportados en la UCE (8).
Tabla
3
Frecuencias observadas: Inteligencia lógico-matemática
|
Grupo
|
Participantes
con ≥ 20 pts. (n)
|
Porcentaje
(%)
|
|
FETKD
|
12
|
80,0
|
|
UCE
|
8
|
53,3
|
Nota: Elaboración propia a
partir del “Test deportivo de Inteligencias Múltiples”.
La inteligencia interpersonal presentó un mayor
porcentaje de predominancia en los deportistas universitarios, donde 11
participantes superaron el umbral, frente a 9 participantes en los
seleccionados nacionales.
Tabla
4
Frecuencias observadas: Inteligencia interpersonal
|
Grupo
|
Participantes
con ≥ 20 pts. (n)
|
Porcentaje
(%)
|
|
FETKD
|
9
|
60,0
|
|
UCE
|
11
|
73,3
|
Nota: Elaboración propia a
partir del “Test deportivo de Inteligencias Múltiples”.
Ambos grupos exhibieron frecuencias similares en la inteligencia
intrapersonal, con 11 participantes en la FETKD y 10 en la UCE alcanzando
puntuaciones predominantes.
Tabla
5
Frecuencias observadas: Inteligencia intrapersonal
|
Grupo
|
Participantes
con ≥ 20 pts. (n)
|
Porcentaje
(%)
|
|
FETKD
|
11
|
73,3
|
|
UCE
|
10
|
66,7
|
Nota: Elaboración propia a
partir del “Test deportivo de Inteligencias Múltiples”.
La inteligencia lingüístico-verbal evidenció
porcentajes moderados, superando el punto de corte aproximadamente la mitad de
los participantes en cada grupo estudiado.
Tabla
6
Frecuencias observadas: Inteligencia lingüístico-verbal
|
Grupo
|
Participantes
con ≥ 20 pts. (n)
|
Porcentaje
(%)
|
|
FETKD
|
8
|
53,3
|
|
UCE
|
7
|
46,7
|
Nota: Elaboración propia a
partir del “Test deportivo de Inteligencias Múltiples”.
La inteligencia naturalista mostró frecuencias bajas
en la muestra total; únicamente 5 participantes en la FETKD y 4 en la UCE
alcanzaron las puntuaciones correspondientes a este nivel.
Tabla
7
Frecuencias observadas: Inteligencia naturalista
|
Grupo
|
Participantes
con ≥ 20 pts. (n)
|
Porcentaje
(%)
|
|
FETKD
|
5
|
33,3
|
|
UCE
|
4
|
26,7
|
Nota: Elaboración propia a
partir del “Test deportivo de Inteligencias Múltiples”.
Finalmente, la inteligencia musical registró los
porcentajes más bajos en el estudio, con solo 4 participantes en el grupo de
alto rendimiento y 3 en el grupo universitario que lograron rebasar el punto de
corte.
Tabla
8
Frecuencias observadas: Inteligencia musical
|
Grupo
|
Participantes
con ≥ 20 pts. (n)
|
Porcentaje
(%)
|
|
FETKD
|
4
|
26,7
|
|
UCE
|
3
|
20,0
|
Nota: Elaboración propia a
partir del “Test deportivo de Inteligencias Múltiples”.
Análisis descriptivo de los perfiles por grupo
Al describir los resultados por grupo de estudio, se
observan diferencias porcentuales en la configuración de las inteligencias
múltiples autopercibidas. En la Selección del Ecuador, las tres dimensiones con
mayor frecuencia fueron la inteligencia corporal-cinestésica (93,3%), seguida
de la inteligencia visual-espacial (86,7%) y la inteligencia lógico-matemática
(80,0%). Por otro lado, en los deportistas universitarios (UCE), la
configuración principal incluyó la inteligencia corporal-cinestésica (80,0%),
la inteligencia visual-espacial (73,3%) y la inteligencia interpersonal
(73,3%).
Tabla
9
Configuración observada de inteligencias múltiples predominantes por
grupo
|
Grupo de estudio
|
Inteligencias múltiples con mayor
frecuencia (≥ 70%)
|
|
Selección del Ecuador
|
Corporal-cinestésica – Visual-espacial –
Lógico-matemática
|
|
UCE
|
Corporal-cinestésica – Visual-espacial – Interpersonal
|
Nota: Elaboración propia a
partir de las tres inteligencias con frecuencias más altas obtenidas
descriptivamente en cada grupo.
Discusión
Los resultados descriptivos del presente estudio
señalan que la autopercepción de la inteligencia corporal-cinestésica registró
las frecuencias porcentuales más altas en la muestra de deportistas de
taekwondo, tanto en el grupo de alto rendimiento como en el universitario. Esta
alta frecuencia observada sugiere una fuerte identificación subjetiva de los
participantes con el control corporal y la coordinación. Desde la literatura
especializada, investigaciones empíricas recientes en artes marciales comparadas
(Sánchez et al., 2025; Toxqui et al., 2025) plantean teóricamente que las
demandas motrices requieren una alta consciencia corporal. Por tanto, los
porcentajes encontrados podrían reflejar la adaptación percibida a estas
exigencias, aunque es fundamental aclarar que el presente estudio no midió
objetivamente la eficiencia biomecánica ni la ejecución motriz de los atletas.
En relación con la inteligencia visual-espacial, se
observaron altos porcentajes en ambos grupos evaluados. Diversos estudios
empíricos en deportes de combate (Bacuilima y Ávila, 2024) proponen como
explicación teórica que la percepción espacial es un factor subyacente en la
anticipación y la toma de decisiones tácticas. Si bien nuestro instrumento
únicamente evaluó la autopercepción de estas habilidades y no permite confirmar
empíricamente la capacidad de anticipación ni la eficacia táctica de los
atletas participantes, la alta frecuencia observada concuerda con la
importancia teórica que la literatura independiente otorga a la gestión del
espacio en el taekwondo.
Respecto a la inteligencia lógico-matemática, se
observó una mayor proporción descriptiva en la muestra de la Selección del
Ecuador en comparación con los deportistas universitarios. En el ámbito
teórico, investigaciones enfocadas en el perfil de atletas de élite (Portorreal
et al., 2022) sugieren que la alta competencia demanda mayores niveles de
procesamiento analítico. Sin embargo, dado que los resultados provienen de un
test de autopercepción y no de pruebas de rendimiento cognitivo bajo presión,
esta diferencia porcentual solo permite describir que el grupo de alto
rendimiento de esta muestra percibe una mayor afinidad hacia el pensamiento
lógico. Al carecer de pruebas estadísticas inferenciales, este resultado no
puede establecerse como un componente causal diferenciador de su rendimiento
táctico ni atribuirse estadísticamente al nivel competitivo.
Por otro lado, la alta frecuencia de la inteligencia
interpersonal en la muestra de deportistas universitarios coincide con
investigaciones en contextos formativos, donde se evidencia que el deporte
contribuye al desarrollo de la percepción de habilidades sociales, comunicación
y trabajo en equipo (Luje et al., 2025b; Ubago, 2021). Este hallazgo
descriptivo apoya la noción de que el contexto educativo podría favorecer la
valoración de las competencias sociales que complementan la práctica deportiva.
Asimismo, las frecuencias similares encontradas en la
inteligencia intrapersonal en ambos grupos reflejan una alta valoración del
autoconocimiento por parte de los deportistas. Aunque la teoría propone que la
inteligencia emocional facilita la autorregulación en situaciones de estrés
(Logan et al., 2023), es imperativo reconocer que el cuestionario aplicado no
evaluó el control emocional real ni el rendimiento bajo presión durante la
competencia, limitándose a recoger la percepción que el atleta tiene sobre su
propia capacidad de gestión.
En cuanto a las inteligencias con menores porcentajes,
como la musical y la naturalista, las frecuencias bajas en la muestra son
consistentes con estudios previos (Luje et al., 2025b; Ubago, 2021), los cuales
indican que estas dimensiones suelen reportar una menor identificación
subjetiva debido a su relación más indirecta con las exigencias específicas del
deporte.
De manera general, las configuraciones descriptivas
observadas sugieren variaciones porcentuales en las inteligencias
autopercibidas entre los dos grupos estudiados. No obstante, al carecer de un
diseño longitudinal y de contrastes estadísticos, los datos disponibles no
permiten afirmar que el perfil cognitivo del taekwondista sea dinámico ni que
experimente modificaciones causadas por el contexto de práctica.
Finalmente, la interpretación y generalización de
estos resultados deben abordarse considerando importantes limitaciones
metodológicas. En primer lugar, la investigación se basó en una muestra
reducida de 30 deportistas seleccionados mediante un muestreo no
probabilístico, pertenecientes exclusivamente a dos instituciones concretas y
evaluados bajo criterios de experiencia diferentes para cada grupo. En segundo
lugar, los datos provienen de un instrumento autoinformado que recoge
percepciones subjetivas, careciendo de pruebas objetivas de rendimiento
cognitivo, eficacia técnico-táctica o éxito competitivo. Además, el diseño de
corte transversal no incluyó el control estadístico de variables intervinientes
fundamentales como el sexo, la edad, los años reales de experiencia deportiva y
el volumen de entrenamiento. Estas restricciones impiden generalizar los
perfiles obtenidos a la población general de practicantes de taekwondo o
afirmar estadísticamente que las diferencias porcentuales observadas sean un
efecto directo del alto rendimiento.
Conclusión
En conclusión, en la muestra estudiada, la inteligencia
corporal-cinestésica y la inteligencia visual-espacial presentaron las
frecuencias porcentuales más altas en ambos grupos. Los datos recopilados
permiten indicar que existe una predominancia en la autopercepción de estas capacidades
entre los participantes evaluados. Sin embargo, estos resultados descriptivos
no pueden generalizarse a todos los practicantes de taekwondo ni atribuírseles
una función causal, por lo que no es posible afirmar que constituyan la base
estructural del rendimiento ni que la disciplina exija inherentemente este
perfil específico de manera excluyente.
Asimismo, al analizar los grupos por separado, se observaron
tendencias descriptivas distintas en sus configuraciones de respuestas. En la
muestra de la Selección del Ecuador, el perfil descriptivo predominante estuvo
conformado por las inteligencias corporal-cinestésica, visual-espacial y
lógico-matemática, mientras que en el grupo de la Universidad Central del
Ecuador los mayores porcentajes se concentraron en las inteligencias
corporal-cinestésica, visual-espacial e interpersonal. Debido a que el estudio
no aplicó pruebas de estadística inferencial ni controló variables
intervinientes como la experiencia, la edad, el sexo, el volumen de
entrenamiento o la trayectoria competitiva, los porcentajes obtenidos no
permiten atribuir estadísticamente estas diferencias al nivel competitivo de
los atletas. Para comprobar si realmente existen variaciones asociadas al nivel
de rendimiento, se requerirán investigaciones con muestras mayores y análisis
estadísticos comparativos.
La identificación de estas tendencias descriptivas sugiere una
posible línea de aplicación en el diseño de programas de entrenamiento que
consideren las características autopercibidas de los deportistas. No obstante,
debido a que el presente estudio no diseñó, aplicó ni evaluó ningún programa
específico de intervención, la premisa de que esta identificación permite
optimizar de manera directa los procesos de formación, selección y evaluación
requiere ser validada mediante futuros estudios de intervención empírica y
seguimiento a largo plazo.
El instrumento utilizado permitió describir exitosamente las
inteligencias múltiples autoinformadas en los participantes estudiados. Puesto
que el presente estudio no evaluó la validez del instrumento ni contrastó sus
resultados con pruebas cognitivas externas o indicadores objetivos de
desempeño, cualquier afirmación respecto a su validez diagnóstica o su
capacidad normativa para definir perfiles cognitivos requerirá de análisis
psicométricos adicionales y de una validación convergente con otras medidas
estandarizadas.
Referencias
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Funding
The
authors received no funding for the development of the research.
Conflict of Interest
The
authors declare that they have no conflicts of interest.
Author Contributions
The authors
contributed to the development of the manuscript.
