La empatía en la educación virtual: una propuesta de aprendizaje significativo
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v1i1.2167Palabras clave:
Empatía, educación virtual, aprendizaje significativoResumen
El Ecuador en el contexto de la pandemia ha adaptado un modelo educativo remoto con el cual ha garantizado la continuidad educativa, en este tipo de educación la empatía entre el estudiante y el docente se convierte de vital importancia para obtener una educación de calidad. El objetivo de este estudio es plantear una propuesta que permita la obtención de aprendizajes significativos a través de clases virtuales motivadoras generadas por la empatía de los actores educativos. Esta investigación es de tipo teórico, en la cual se aplicó una revisión documental a través de un instrumento de ficha mixta, para esto se clasificaron dos componentes: importancia de empatía en la educación virtual y la empatía como estrategia para el aprendizaje; esta información fundamentó el diseño de esta propuesta. Se concluye que la empatía es fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, debido a que las interacciones positivas y las acciones motivadoras generan vínculos y compromisos académicos, de vital importancia durante la pandemia.
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