Enhancing Football Skills Using Demonstration Learning Techniques
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v3i7.6829Keywords:
football skills, demonstration approach, learning outcomesAbstract
The present study aims to investigate the phenomenon under examination systematically and rigorously. This project aims to enhance students' Physical Education, Health, and Recreation (PJOK) learning outcomes, specifically in Football. Classroom action research is a pedagogical approach aimed at enhancing the learning process by addressing and resolving challenges encountered by instructors within the classroom setting. These findings provide evidence of an increase in student activity. The data about enhancing student learning outcomes reveals that the initial data yielded an average score of 57. Subsequently, the class average increased to 71 on the first daily exam and improved to 86 on the second daily test. The study's findings indicate that using the demonstration approach yields positive outcomes, enhancing football skills.
Downloads
Metrics
References
Anam, K. (2013). Pengembangan Latihan Ketepatan Tendangan dalam Sepakbola Untuk Anak Kelompok Umur 13-14 Tahun, jurnal media ilmu keolahragaan indonesia, 3(2), 78-88. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/miki/article/view/4377
Cari, dkk. (2013). Pembelajaran Fisika Konstektual Melalui Metode Eksperimen dan Demonstrasi Diskusi Menggunakan Multimedia Interaktif Ditinjau dari Sikap Ilmiah dan Kemampuan Verbal Siswa. Jurnal inkuiri, 2(2), 100-113. https://jurnal.uns.ac.id/inkuiri/article/view/9754
Handayani, D, R., Indrawati., & Sa’diyah, H. (2015). Model Pembelajaran Concept Attainment Disertai Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran IPA-FISIKA di SMP, Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(3), 224-229. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/download/2642/2135
Noviana, E., & Huda, M. N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 79 Pekanbaru. Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 204-210. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/6287
Nuriah. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I SD Negeri 004 Teluk Binjai. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 1(1), 122-128. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/34677
Partini. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di SD Negeri 012 Sei Lala Kecamatan Sungai Lala Kabupaten Indragiri Hulu, jurnal pajar (Pendidikan guru dan pengajaran), 3(1), 72-78. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v3i1.6895
Posso-Pacheco, R., Paz-Viteri, B., Cóndor-Chicaiza, M., Marcillo Ñacato, J. and Ramos-Álvarez, O. (2024). Physical education by competencies in the South American context: Pedagogical perspectives and curricular approaches for the integral development of children. 9(2), 1-13. https://doi.org/10.54517/esp.v9i2.1950
Rede, A., Jamhari, M., & A.ranya, Z. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Panca Indra Dengan Mengguankan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SDN 5 Pusungi, jurnal kreatif tadulako online, 1(2), 60-66. https://www.neliti.com/publications/114858/meningkatkan-hasil-belajar-siswa-dalam-pembelajaran-ipa-pokok-bahasan-panca-indr
Riyadi, S. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VI SDN 004 Simpang Pulai Kecamatan Ukui Kebupaten Pelalawan. Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 312-319. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/download/3719/3623
Suparmi, dkk. (2012). Pembelajaran IPA Menggunakan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Melalui Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Ditinjau dari Kemampuan Analisis dan Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Inkuiri, 1(2), 142-153. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JPKIMIA/article/view/1834
Taufik. (2016). Meningkatkan Pembelajaran Lari Estafet Teknik Take Over Non Visual dengan Strategi Pembelajaran Koooperatif Jigsaw pada Siswa Kelas IV SD Inpres Bakubakulu. E-journal Psychal Education, Health and Recreation, 4(1), 1-14. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/PJKR/article/view/8608
Utama, W, M. (2017). Analisis Kemampuan Teknik Dasar Bermain Sepakbola pada Pemain Usia 16 Tahun. Jurnal ilmiah pendidikan jasmani, 1(2), 96-100. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/kinestetik/article/view/8813
Utomo, B, S., Martini, S, K., & Ma’rifatun, D. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explaint (Poe) Menggunakan Metode Eksperimen dan Demonstrasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Larutan Penyangga Kelas Xi Sma Al Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014, jurnal pendidikan kimia, 3(3), 11-16. https://www.neliti.com/publications/123460/pengaruh-model-pembelajaran-predict-observe-explaint-poe-menggunakan-metode-eksp
Wakidi, dkk. (2014). Upaya Meningkatkan Teknik Dasar Bermain Sepakbola dengan Metode Modifikasi Peraturan Permainan Pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Al Ma’rif 03 Tanjung Paoh. Jurnal pendidikan jasmani dan rekreasi , 1(1), 33-39. https://jurnalstkipmelawi.ac.id/index.php/JPJKR/article/view/49
Yenti, E. (2018). Penerapan Strategi Mathematical Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sd Negeri 024 Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(6), 891-899. https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/6515/5874
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 MENTOR revista de investigación educativa deportiva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
+593987341121 Email: rjposso@revistamentor.ec
