Uso de artes plásticas para fortalecer la motricidad fina en estudiantes de Educación Inicial de la U.E. Mariscal Sucre
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i15.13618Palabras clave:
artes plásticas, motricidad fina, dibujo, collage, expresión plásticaResumen
En la Unidad Educativa Mariscal Sucre se identificaron dificultades en habilidades relacionadas con la motricidad fina de niños de 4 a 5 años, especialmente en la manipulación de objetos, la coordinación visomanual y el control de movimientos finos; además, se observó un uso limitado de técnicas grafoplásticas diversas en la práctica docente. El objetivo fue diseñar una estrategia didáctica basada en artes plásticas para favorecer el desarrollo de la motricidad fina. Se desarrolló un estudio con enfoque mixto, diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo. Participaron 35 estudiantes de Educación Inicial, 15 docentes y una autoridad institucional. Se aplicaron una guía de observación, un cuestionario y una entrevista. Los resultados mostraron dificultades motrices en parte de los estudiantes y predominio del dibujo con crayón frente a técnicas como el collage, rasgado y trozado. A partir del diagnóstico se diseñó una estrategia con actividades de dibujo, calco, trozado, rasgado y collage, complementada con orientación docente. La propuesta fue valorada favorablemente por dos especialistas. Se concluye que presenta pertinencia pedagógica para su aplicación posterior, aunque su efectividad deberá comprobarse mediante intervención y evaluación.
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