Physical Activity and the Development of Coordination Skills in Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i4.12993Keywords:
physical activity, coordinative abilities, motor development, students, basic educationAbstract
Physical activity plays a crucial role in the development of coordination skills among students in general basic education. These skills are essential for motor development and physical performance, and they have a significant impact on children’s physical, cognitive, and social development. The objective of this study was to synthesize the theoretical and methodological foundations regarding physical activity and the development of motor coordination skills in elementary school students. A systematic literature review was conducted, following the PRISMA protocol guidelines for searching and selecting studies in databases such as Scielo, ScienceDirect, Dialnet, Redalyc, and Google Scholar. The review concentrated on articles published from 2021 to 2026. The results obtained made it possible to synthesize the evidence for the effects of physical activity on the development of coordination skills in elementary school students. The most relevant findings were synthesized, facilitating their understanding and application in educational contexts, and the study contributed to strengthening the preparation of teachers and trainers by providing them with theoretical and practical foundations for the design and evaluation of pedagogical strategies aimed at children’s motor coordination development.
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