La actividad física y el desarrollo de las capacidades coordinativas en estudiantes de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i4.12993Palabras clave:
actividad física, capacidades coordinativas, desarrollo motor, estudiantes, educación básicaResumen
La actividad física cumple un papel crucial en el desarrollo de las capacidades coordinativas de los estudiantes de Educación General Básica. Estas capacidades son esenciales para el desarrollo motor y el rendimiento físico, y tienen un impacto significativo en el desarrollo físico, cognitivo y social de los niños. El objetivo de este estudio fue analizar la evidencia científica sobre la relación entre la actividad física y las capacidades coordinativas en estudiantes de educación básica. Se utilizó una revisión sistemática de la literatura, siguiendo las orientaciones del protocolo PRISMA para la búsqueda y selección de estudios en bases de datos como Scielo, ScienceDirect, Dialnet y Google Académico. La revisión se centró en artículos publicados entre 2020 y 2025. Los resultados muestran que los programas estructurados de actividad física, las actividades lúdicas y los juegos tradicionales son eficaces para mejorar la coordinación motriz, el equilibrio, la orientación espacial y la motricidad fina y gruesa. Además, estas estrategias contribuyen al bienestar emocional y la integración social de los estudiantes, incluyendo aquellos con trastorno del desarrollo de la coordinación, evidenciando que la correcta planificación y adaptación de las intervenciones es clave para su efectividad.
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