Intervenciones para aumentar el conocimiento sobre el Virus de Inmunodeficiencia Humana en adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i2.12309Palabras clave:
Intervención educativa, Virus de la Inmunodeficiencia Humana, AdolescentesResumen
El Virus de la Inmunodeficiencia Humana es uno de los principales problemas de salud pública a nivel mundial, la literatura muestra que durante la adolescencia existe una deficiente educación sobre infecciones de transmisión sexual, por lo cual las intervenciones educativas son fundamentales para mejorar el conocimiento y modificar conductas de riesgo. El objetivo fue sintetizar la información existente en la literatura científica acerca de las intervenciones dirigidas al aumento de conocimiento sobre el Virus de la Inmunodeficiencia Humana en adolescentes. Se realizó una revisión integrativa siguiendo la metodología de Whittemore y Knafl, se incluyeron Ensayos Clínicos Aleatorizados publicados en español, inglés y portugués. La búsqueda se realizó en PubMed, Redalyc, SciELO y Dialnet. Se identificaron 1782 estudios, de los cuales 8 cumplieron con los criterios de inclusión. La mayoría de los estudios provino de Nigeria (4) y Estados Unidos (2), predominando intervenciones en contextos escolares. Las estrategias fueron multisesión, con frecuencia semanal, incluyendo recursos interactivos y audiovisuales. Todos mostraron mejoras significativas en conocimiento sobre VIH con datos sostenidos en el tiempo. Concluyendo que las intervenciones educativas dirigidas a adolescentes muestran tendencias positivas en el incremento del conocimiento sobre VIH, la percepción de riesgo y el fortalecimiento de habilidades preventivas.
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