Plataforma Odoo para la enseñanza y aplicación de conceptos contables
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i3.13059Palabras clave:
odoo, contabilidad, bachillerato técnico, estrategias de aprendizaje digital, integración curricularResumen
La creciente digitalización de los procesos contables ha generado desafíos para la educación técnica. El objetivo del estudio fue analizar las necesidades de integración de herramientas ERP en la enseñanza de la contabilidad del Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa “San Antonio de Padua” y diseñar una estrategia didáctica basada en la plataforma Odoo para fortalecer las competencias tecnológicas y profesionales de los estudiantes. La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto, con alcance descriptivo y propositivo, diseño no experimental y corte transversal. Participaron 24 estudiantes de tercer año de Bachillerato Técnico en Contabilidad y docentes del área, utilizando encuestas, entrevistas semiestructuradas y análisis documental como técnicas de recolección de información. Los resultados evidenciaron una disposición favorable hacia la incorporación de herramientas ERP, dificultades en la ejecución manual de procesos contables como nómina, conciliación bancaria y control de inventarios, así como una limitada presencia de plataformas de gestión empresarial en las actividades formativas. Se concluye que la integración de herramientas ERP constituye una alternativa pertinente para fortalecer la vinculación entre la formación contable, las competencias digitales y las exigencias tecnológicas del entorno profesional.
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