Educación Física, Deportes y Recreación: Una mirada desde las corrientes filosóficas que les sustentan
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v3i8.8077Palabras clave:
Filosofía, Educación Física, Deportes, Recreación, Corrientes FilosóficasResumen
El presente estudio tuvo como objetivo fundamental analizar a través de una revisión bibliográfica la Educación Física, Deportes y recreación desde la perspectiva de las corrientes filosóficas. La metodología empleada consistió en una revisión sistemática de documentos en la que se identificaron 283 artículos en las bases de datos de Redalyc, Google Académico, Dialnet y Scielo; se eliminaron 216 artículos y se escogieron 17 artículos para la elaboración del estudio. Los resultados apuntan a que cada una de las corrientes le otorgan un sentido y atienden una dimensión particular de cada una de las áreas de la actividad física. Se concluyó que, las corrientes filosóficas le dan un sentido de integralidad a la motricidad humana, ya que le otorgan múltiples funciones dentro del quehacer deportivo y de la actividad física en general.
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