Humanized care for patients with human immunodeficiency virus: challenges, impacts and strategies

Authors

  • Jessica Mariuxi Figueroa Andrade Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Escuela de Enfermería. Quevedo-Ecuador https://orcid.org/0009-0007-7680-6042
  • Deicy Dolores Quizhpi Pallchizaca Universidad Estatal Península de Santa Elena, Escuela de Enfermería. Santa Elena-Ecuador
  • Jorge Leodan Cabrera Olvera Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, Escuela de Enfermería. Santo Domingo-Ecuador https://orcid.org/0000-0003-2458-0073
  • Madeline Silvana Ponce Tarapues Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, Escuela de Enfermería. Santo Domingo-Ecuador
  • Katherine Xiomara Mendoza Muñoz Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, Escuela de Enfermería. Santo Domingo-Ecuador
  • Alexandra Thanely Carreño Matute Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, Escuela de Enfermería. Santo Domingo-Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.56200/mentor.v5i15.13641

Keywords:

humanized care, nursing care, human immunodeficiency virus

Abstract

The care of people living with human immunodeficiency virus continued to face barriers related to stigma, discrimination, and limited consideration of their emotional and social needs. The objective was to describe the care provided in healthcare services to people living with human immunodeficiency virus from a humanized perspective. A literature review with a qualitative approach and descriptive scope was conducted. A total of 150 documents were identified in academic databases and, after applying inclusion and exclusion criteria, 30 original articles published since 2020 in Spanish, English, and Portuguese were selected. The information was organized in a documentary matrix and analyzed using an inductive procedure. The findings were grouped into three areas: characteristics of humanized care, challenges encountered during care, and impacts attributed to these practices. The reviewed literature associated respectful treatment, empathy, active listening, communication, and the absence of prejudice with a better care experience, emotional well-being, and treatment adherence. Barriers related to stigma, discrimination, confidentiality, and fragmented care persisted. It was concluded that humanized care requires the integration of the physical, emotional, and social dimensions of the person.

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Author Biographies

Jessica Mariuxi Figueroa Andrade , Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Escuela de Enfermería. Quevedo-Ecuador

Jessica Mariuxi Figueroa Andrade es Licenciada en Enfermería, docente universitaria e investigadora, con amplia experiencia en el ámbito asistencial y en la formación de profesionales de la salud. Actualmente desarrolla estudios de doctorado en Enfermería y su actividad académica se orienta a la investigación en cuidados de enfermería, salud comunitaria, apoyo familiar, salud pública y calidad de la atención. Su trayectoria integra la práctica clínica, la docencia y la investigación científica, con énfasis en el fortalecimiento del cuidado humanizado y basado en evidencia.

Deicy Dolores Quizhpi Pallchizaca , Universidad Estatal Península de Santa Elena, Escuela de Enfermería. Santa Elena-Ecuador

Deicy Dolores Quizhpi Pallchizaca es profesional de Enfermería con formación de posgrado en Salud Pública y experiencia en docencia e investigación. Su producción académica se orienta al cuidado de enfermería, la atención primaria de salud, la salud pública y la humanización de los servicios sanitarios. Ha participado en proyectos y publicaciones científicas vinculadas al fortalecimiento de la práctica profesional de enfermería y la mejora de la calidad del cuidado.

Jorge Leodan Cabrera Olvera , Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, Escuela de Enfermería. Santo Domingo-Ecuador

Jorge Leodan Cabrera Olvera es docente e investigador vinculado a la Escuela de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Santo Domingo. Su trayectoria académica e investigativa se relaciona con la educación superior en enfermería, las metodologías activas de aprendizaje, la simulación clínica y la seguridad en la atención sanitaria. Ha participado en publicaciones científicas orientadas al fortalecimiento de la formación de profesionales de enfermería y al mejoramiento de los procesos educativos y asistenciales en salud.

Madeline Silvana Ponce Tarapues, Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, Escuela de Enfermería. Santo Domingo-Ecuador

Madeline Silvana Ponce Tarapues es profesional vinculada al ámbito académico e investigativo, con participación en actividades orientadas a la generación y difusión del conocimiento científico. Su trayectoria refleja interés por el fortalecimiento de la investigación, la formación profesional y el desarrollo de aportes académicos relacionados con su campo de especialización.

Katherine Xiomara Mendoza Muñoz , Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, Escuela de Enfermería. Santo Domingo-Ecuador

Katherine Xiomara Mendoza Muñoz es profesional vinculada al ámbito académico e investigativo en ciencias de la salud. Su participación en actividades científicas se orienta a la generación y difusión de conocimiento, con interés en el fortalecimiento de la formación profesional, la atención integral y el desarrollo de investigaciones aplicadas al contexto sanitario.

Alexandra Thanely Carreño Matute, Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, Escuela de Enfermería. Santo Domingo-Ecuador

Alexandra Thanely Carreño Matute es profesional vinculada al ámbito académico e investigativo, con interés en el desarrollo y difusión del conocimiento científico. Su participación en actividades de investigación se orienta al fortalecimiento de la formación profesional y a la generación de aportes aplicados en su área de especialización.

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Published

2026-09-20

How to Cite

Figueroa Andrade , J. M., Quizhpi Pallchizaca , D. D., Cabrera Olvera , J. L., Ponce Tarapues, M. S., Mendoza Muñoz , K. X., & Carreño Matute, A. T. (2026). Humanized care for patients with human immunodeficiency virus: challenges, impacts and strategies. MENTOR Revista De investigación Educativa Y Deportiva , 5(15), 01–11. https://doi.org/10.56200/mentor.v5i15.13641

Issue

Section

Review Articles