Benefits of Augmented Reality in the reading and writing process in second grade students
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v4i11.8092Keywords:
Learning, Education, Teaching, Literacy, Augmented RealityAbstract
Augmented reality is an innovative tool, for this reason the objective was to publicize the benefits it has in the reading and writing of second grade students, which is why a review study was carried out, documentary type with the technique of observation; The instrument was a classification table where 50 articles were reviewed and 11 were selected. Regarding the data obtained, a lack in the use of technological tools and a setback in learning was identified, since in the research of the National Evaluation Institute Educational in 2012-2020, 12 to 16% of students do not know how to read or write, on the other hand, it was shown that by applying augmented reality, students improve the acquisition of skills in reading writing, reading comprehension, motivation to read and writing and therefore their school performance.
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