Vol. 5 Núm. 13 (2026): Decimotercer Número

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DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13

Publicado: 2026-01-15

Editorial

Ciclo de indagación aumentado por prompts: Propuesta metodológica para la integración de la inteligencia artificial

Richar Jacobo Posso Pacheco

1-13
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DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11557

Artículos Originales

Actividad física inclusiva una alternativa para el bienestar físico y emocional en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en el contexto escolar

Jenny Patricia Condolo Sarango, Juan Xavier Cruz Tulcan, Giceya De La Caridad Maqueira Caraballo

14-25
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11466
Compromiso y emoción en jóvenes talentos deportivos: estudio exploratorio de variables psicológicas de rendimiento español

Isidro Lapuente Álvarez, Marta Fernández Moreno

26-36
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11175
Cuidado Integral Geriátrico: Innovación Enfermera para la Autonomía Funcional en Adultos Mayores

Bertha Alejandrina Vásquez Moran , Blanca Jahayra Muñoz Torres , Aurora María Soto Montoya , Vilma Rocío Quijije Chávez

37-46
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11630
Desarrollo de juegos cooperativos inclusivos para estudiantes con discapacidad auditiva

Luis Geovanny Calle Tigse, Germán Rafael Rojas Valdés

47-64
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.10936
Dinámicas corporales como estrategia educativa para potenciar habilidades socioemocionales ambientales

María del Carmen Rondal Guanotasig , Isidro Lapuente Álvarez , Josue Celso Marcillo Ñacato , Marcelo Fabian Cabrera Jara

65-76
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11631
El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para el desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes de octavo año de Educación Básica

José Vicente Ramos Ramos, Gabriela Jaqueline Camacho Rodríguez, Ángel Freddy Rodríguez Torres, Wilber Ortiz Aguilar

77-95
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.10931
Estrategia para mejorar la atención sostenida de niños con déficit de atención e hiperactividad

Rebeca Cecibel Aguayo Robayo, Alejandro Rene Chicaiza Zhindon, Luciano Mesa Sánchez , Giceya de la Caridad Maqueira Caraballo

96-112
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11424
Explorando los deportes alternativos. Concepciones y percepciones en estudiantes de una universidad colombiana

Katerinne Moreno Rentería, Juan José Cuervo Zapata

113-129
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.10449
Gamificación y rutinas de pensamiento para transformar la enseñanza de las Ciencias Naturales en quinto grado

Karla Daniela Morales Avila , Ángel Freddy Rodríguez-Torres, Elizabeth Esther Vergel-Parejo

130-151
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11319
Herramientas digitales para mejorar el aprendizaje en matemáticas

Adriana Águeda Mejía Mateo, Ángel Alberto Matamoros Dávalos

152-165
DOI: https://doi.org/10.56200/mried.v5i13.11392
Juegos tradicionales, inclusión: Educación Física para estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Joseph Israel Pesantez Castro , Bryam Fernando Galán Arias, Giceya De La Caridad Maqueira Caraballo

166-181
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11485
La gamificación como herramienta motivacional en estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Keyla Solange Tumbaco Rodriguez, Ángel Alberto Matamoros Dávalos

182-194
DOI: https://doi.org/10.56200/mried.v5i13.11391
La gamificación como herramienta para desarrollar la motivación en el aprendizaje de los estudiantes

Adamarys Narcisa Tomala Dominguez, Ruth Noemí Garófalo García

195-214
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11409
Los juegos como estrategias didácticas para fortalecer la lectoescritura en niños de séptimo grado

Reina Isabel Tumbaco Rivera, Ruth Noemí Garófalo García

215-232
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11195
Modelos didácticos para el pensamiento ambiental crítico en contextos educativos

Washington Andrés Lucero Mejía , Evelyn Silvana Lucero Mejía , Erika Elvia Posso Pacheco , Carmen Jeanneth Posso Pacheco

233-242
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11637
Programa de Actividades Fisicas Deportivas para la Inclusión de Estudiantes con Conductas Disruptivas Graves a las Clases de Educación Física

Alex Bryan Cumbal Valencia, Damaris Hernández Gallardo , Giceya de la Caridad Maqueira Caraballo

243-252
DOI: https://doi.org/10.56200/mried.v5i13.11389
¿Qué es un alumno físicamente alfabetizado desde la perspectiva del profesorado de Educación Física?

Alfredito de Jesús Rodríguez Moreta

253-263
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11128
Realidad Aumentada para motivar el pensamiento crítico en el aprendizaje de Ciencias Naturales

Yojanna Elisavett Lara Guerrero, Víctor Alejandro Bosquez Barcenes

264-273
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11547
Uso de las tecnologías adaptativas en la competencia lectora

Jordy Leonel Carrillo Quinde , Margot Mercedes García Espinoza

274-284
DOI: https://doi.org/10.56200/mried.v5i13.11388
Validación de la Rubrica CV para la valoración técnica de la Kata en Karate Do

Andrés Felipe Ramirez Gonzalez, David Felipe Contreras Contreras , Santiago Vargas Herrera, Angélica Asprilla Moreno, Moncada Cardeño Mariana, Laura Camila Duran Santa

285-300
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.10445

Artículos Revisión

Actividad física recreativa y tiempo libre en adolescentes

Jorge Luis Escaleras Trelles

301-317
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11279
Actividad Física y Ansiedad en Jóvenes

Ronny Andrés Rueda Punina

318-333
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11322
Actividades lúdicas para el desarrollo socioemocional en niños

Rodrigo Alejandro Aguirre Vega

334-350
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.10933
Análisis programas de formación profesional en el área del movimiento y corporalidad – Colombia

Camilo Andres Morales Rincon

351-367
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.9513
Aprendizaje por indagación guiada para el desarrollo de habilidades investigativas tempranas

Wanda Marina Román-Santana , Carmen Mata de Salcedo

368- 378
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11638
Atención Neonatal Avanzada: Interacciones Clínicas entre Enfermería y Médicos en la Estabilización Temprana

Vilma Rocío Quijije Chávez , Gladys Yuvani Tasinchana Bastidas , Karina Rocío Caiza Escobar , Bertha Alejandrina Vásquez Moran

379-389
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11639
Control emocional y práctica de actividad física en niños de 6 a 12 años

Daniela Margarita Marcillo Mármol

390-404
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.10705
Ejercicio físico en el embarazo

Kevin Luciano Romero González

405-419
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.9705
El rol de la enfermería en la atención ginecológica: estrategias para el cuidado integral de la mujer

Vilma Rocío Quijije Chávez , Luis Felipe Bajaña Alvarado , Bertha Alejandrina Vásquez Moran , Karla Estefanía Nivela Chichande

420-430
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11640
La educación física inclusiva en estudiantes con trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH): Una revision sistemática

Marco Antonio Triviño Baque

431-443
DOI: https://doi.org/10.56200/mried.v5i13.11345
La educación física y la inclusión de los niños con autismo

Grace Liseth Andrade Aguiar

444-456
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.10991
La Zumba Fitness para el mejoramiento de la calidad de vida en adultos jóvenes: Revisión Sistemática

Anthony Segundo Rivadeneira Espinoza

457-468
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11270
Las actividades físico-recreativas y el tiempo libre en jóvenes: Revisión sistemática

Jean Carlo Chinguercela Guerrero

469-482
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11306
Prácticas pedagógicas que fortalecen la responsabilidad ecosocial en instituciones educativas

Carmen Mata de Salcedo , Wanda Marina Román-Santana

483-495
DOI: https://doi.org/10.56200/mentor.v5i13.11641
Las plataformas en línea para la enseñanza y aprendizaje de Biología

Ana Yuleissy Yagual Yagual, Marianela Silva Sánchez

496-508
DOI: https://doi.org/10.56200/mried.v5i13.11405