Desafíos y oportunidades en la formación docente en la República Dominicana

Resumen

La formación docente es clave para la calidad educativa en primaria, esencial para el desarrollo infantil y la inclusión. Aunque ha habido avances en cobertura, siguen desafíos en actualización curricular, formación continua y mejora de la enseñanza. El estudio tiene como objetivo analizar el estado actual de la formación docente en la República Dominicana, incluyendo las políticas gubernamentales, los programas de formación inicial y continua, y las condiciones laborales de los maestros. El tipo de investigación fue documental, lo que viabilizó la búsqueda de investigaciones y estudios asociados al tema desarrollado. La técnica fue la revisión bibliográfica que se basó en el arqueo de artículos y autores que debatieron las políticas públicas en las universidades mediadas por las tecnologías, siguiendo las fases de selección de los temas, depuración bibliográfica y desarrollo interpretativo de los hallazgos. Dentro de los resultados, las políticas públicas constituyen una forma de implementar y la posibilidad de potenciar los procesos formativos asumiendo las tecnologías digitales. Como conclusiones, la formación docente es clave para una educación de calidad en la República Dominicana y América Latina, a fin de fortalecer la capacitación, integrar tecnologías y atender la diversidad, que ayude a enfrentar los desafíos del siglo XXI.