Experiencia de adultos mayores en el programa educativo Viviendo Plenamente en un centro de salud de Guayaquil
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i4.13383Palabras clave:
adulto mayor, educación, satisfacción, saludResumen
El envejecimiento poblacional incrementó la necesidad de desarrollar programas educativos que promovieran la autonomía, el autocuidado, la participación social y el bienestar de las personas adultas mayores. El estudio tuvo como objetivo analizar la experiencia de las participantes en el programa educativo Viviendo Plenamente, desarrollado en un centro de salud tipo C de Guayaquil. Se realizó una investigación cuantitativa, no experimental, descriptiva y transversal. Se analizaron los registros y las respuestas de una encuesta de satisfacción aplicada a 13 mujeres de entre 65 y 86 años. La información se procesó mediante frecuencias, porcentajes y estadísticos descriptivos. Los resultados mostraron una valoración favorable de las actividades, el trato y acompañamiento del personal, la entrega de materiales y el cumplimiento de las expectativas. La interacción social fue uno de los aspectos más apreciados, mientras que el tamaño reducido del espacio constituyó la principal dificultad identificada. Se concluyó que el programa presentó una elevada aceptación y favoreció experiencias educativas y sociales significativas. Su continuidad debería conservar el acompañamiento cercano y las actividades grupales, además de mejorar las condiciones físicas y ampliar la evaluación a una población más diversa.
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