Innovative spaces for Natural Sciences: gamification in higher basic education

Authors

  • Rosa Emilia Avelino Navarro Universidad Estatal Península de Santa Elena, Santa Elena-Ecuador https://orcid.org/0009-0006-9454-5969
  • Español Universidad Estatal Península de Santa Elena, Santa Elena-Ecuador https://orcid.org/0000-0001-6488-2936

DOI:

https://doi.org/10.56200/mried.v3i9.8568

Keywords:

English

Abstract

The objective of this study Analyze how the incorporation of innovative spaces such as gamification for Natural Sciences affects the understanding and retention of scientific concepts in higher basic education students. Gamification is a motivating tool, it autonomously involves students, facilitating learning in a fun way that satisfies their abilities. This article presents a quantitative approach based on surveys conducted with 69 students from an upper basic school. A questionnaire with 12 items was applied using a Likert scale to measure the frequency of various activities related to gamification. Most senior students find science subjects interesting and stated that online games help retain the content in memory. In addition, some teachers use effective gaming techniques to improve student motivation and performance, implementing activities based on challenges and games through technological applications. Gamification transforms traditional teaching into a more interactive and motivating process, incorporating dynamics, mechanics and game components. To maximize its impact on the educational process, the integration of digital educational resources and continuous training of teachers in the use of these tools is recommended.

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Author Biographies

Rosa Emilia Avelino Navarro, Universidad Estatal Península de Santa Elena, Santa Elena-Ecuador

Maestrante Universidad Estatal Península de Santa Elena, Santa Elena-Ecuador

Español, Universidad Estatal Península de Santa Elena, Santa Elena-Ecuador

Docente Universidad Estatal Península de Santa Elena, Santa Elena-Ecuador

References

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Published

2024-09-16

How to Cite

Avelino Navarro, R. E., & Garófalo García, R. N. (2024). Innovative spaces for Natural Sciences: gamification in higher basic education. MENTOR Revista De investigación Educativa Y Deportiva , 3(9), 887–905. https://doi.org/10.56200/mried.v3i9.8568

Issue

Section

Articles