Prácticas discursivas y cultura juvenil: nuevas formas de expresión escrita en los entornos educativos

Resumen

Las transformaciones socioculturales y tecnológicas actuales han modificado profundamente las formas de comunicación de los jóvenes, generando nuevos modos de producción escrita que desafían los límites de la escritura académica tradicional. Este estudio aborda la necesidad de las prácticas discursivas juveniles como parte de la cultura escolar contemporánea. El objetivo de esta investigación fue describir las nuevas formas de expresión escrita que emergen en los entornos educativos influenciados por la cultura digital. Se desarrolló una investigación cualitativa con enfoque etnográfico, basada en la observación de foros, blogs y producciones escolares de 80 estudiantes de bachillerato en instituciones urbanas. El análisis temático permitió identificar la presencia de discursos híbridos que combinan recursos lingüísticos, visuales y simbólicos propios de la cultura juvenil, como memes, emoticonos y narrativas transmedia. Los resultados evidencian una escritura más expresiva, participativa y multimodal, que fortalece la identidad y la agencia juvenil dentro del espacio educativo. Se concluye que incorporar estas prácticas en la enseñanza de la lengua contribuye a una alfabetización crítica y contextualizada, capaz de vincular la escuela con las realidades comunicativas de los estudiantes.