Entrenamiento perceptivo-motor y su impacto en el aprendizaje de habilidades motrices en contextos de iniciación deportiva
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i14.12990Palabras clave:
entrenamiento perceptivo-motor, habilidades motrices, iniciación deportiva, aprendizaje motor, coordinación motrizResumen
El aprendizaje de habilidades motrices en iniciación deportiva depende de procesos perceptivos y coordinativos, persistiendo limitaciones metodológicas relacionadas con entrenamiento motor tradicional y escasa integración de estrategias perceptivo-motrices en contextos formativos. El objetivo del artículo fue analizar el impacto del entrenamiento perceptivo-motor en el aprendizaje de habilidades motrices dentro de contextos de iniciación deportiva. Se desarrolló un estudio cuantitativo cuasiexperimental con 48 estudiantes distribuidos en grupo experimental y control, se aplicó un programa perceptivo-motor durante ocho semanas utilizando evaluación pretest–postest de habilidades motrices. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en coordinación, equilibrio, orientación espacial y control motriz en el grupo experimental, identificándose mayor precisión motriz y respuesta coordinativa durante actividades de iniciación deportiva. Se concluye que el entrenamiento perceptivo-motor fortaleció procesos de aprendizaje motriz mediante integración perceptiva, coordinación corporal y adaptación funcional del movimiento, favoreciendo propuestas metodológicas más integrales dentro de contextos contemporáneos de iniciación deportiva.
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