La gestión directiva y su relación con el desarrollo de habilidades para el trabajo colaborativo de los docentes
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i15.13526Palabras clave:
Gestión educativa, liderazgo interactivo, trabajo en equipo, instituciones educativasResumen
La gestión directiva impulsa la cooperación docente y la calidad institucional. El objetivo fue determinar la relación entre la gestión directiva y las habilidades para el trabajo colaborativo de los docentes de la Unidad Educativa Particular Planeta Azul School. Mediante un enfoque cuantitativo, diseño descriptivo-correlacional, no experimental y transversal, se aplicó un cuestionario estructurado a la población total (n=20) de directivos, coordinadores y docentes. Los resultados mostraron canales comunicacionales efectivos (75%), pero evidenciaron brechas en equidad distributiva y apertura a sugerencias. En la variable trabajo colaborativo se observaron valoraciones superiores al 80% en indicadores relacionados con la interdependencia de objetivos y el intercambio de experiencias y materiales. El coeficiente de Spearman (rs=0,535) confirmó una relación positiva y moderada entre ambas variables. Se concluye que existe una relación positiva moderada y estadísticamente significativa entre la gestión directiva y el trabajo colaborativo en la población estudiada. A partir de estos hallazgos se diseñó una propuesta de acompañamiento pedagógico y gestión circular, cuya efectividad deberá evaluarse posteriormente mediante su implementación.
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