Educación Física de Calidad: Realidad en América Latina

Miguel Israel Bennasar-García; Manuel Antonio Silva Suniaga

doi:10.56200/mried.v3i7.7253

Autores/as

Miguel Israel Bennasar-García Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña https://orcid.org/0000-0002-3856-0279
Manuel Antonio Silva Suniaga Universidad de Margarita, Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.56200/mried.v3i7.7253

Palabras clave:

América Latina, Educación, Educación Física de Calidad, Innovación Pedagógica

Resumen

Resumen

El tema del ensayo es la manifestación actual de la Educación Física de Calidad en el contexto de América Latina. Para su análisis fue necesario realizar una investigación por parte de los autores, la cual se basó en indagar los documentos y manifiestos emanados por la UNESCO de 1978 a 2015, así como de otras fuentes bibliográficas que dieron sustento teórico al documento, el cual se realizó a través de una revisión de forma descriptiva por cada uno de los epígrafes presentados desde los aportes de los autores consultados. Se presentaron los resultados de la situación actual producto de las deducciones o interpretaciones obtenidas de documentos importantes. El análisis se realizó bajo las propuestas establecidas por la UNESCO relacionadas con políticas de estados en materia educativas y la EFC, construcción del ambiente escolar, formación, actualización y desarrollo docente. Como conclusiones, resulta preponderante la promoción de una visión integral de la Educación Física, que incluya la práctica deportiva, la salud, la actividad física recreativa y la educación en valores. Además, que se fomente la investigación en esta área para mejorar la calidad de la enseñanza y promover la innovación pedagógica.

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Biografía del autor/a

Miguel Israel Bennasar-García, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

Manuel Antonio Silva Suniaga, Universidad de Margarita, Venezuela

Universidad de Margarita, Venezuela

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