Inclusión efectiva: estrategia de ejercicios adaptados para estudiantes con Escoliosis en la Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v4i10.8844Palabras clave:
escoliosis, ejercicios adaptados, inclusión, Educación Física, seguridadResumen
La escoliosis afecta la calidad de vida de quienes la padecen, presentando desafíos en la movilidad y actividad física. Elaborar una estrategia para que las estudiantes con escoliosis puedan ser incluidas de manera segura en las clases de Educación Física. El estudio adoptó un diseño secuencial (CUAL-CUAN), con un enfoque mixto y características descriptivas de alcance transversal. En la primera fase, se recolectaron datos teóricos mediante revisión documental de los Documentos Individuales de Apoyo a la Inclusión (DIAC) y entrevistas a los docentes para identificar las necesidades de inclusión de seis estudiantes con escoliosis. En la segunda fase, se aplicaron encuestas para evaluar las percepciones sobre la efectividad de la estrategia. Se identificó los tipos de escoliosis y adaptar los ejercicios a las necesidades individuales de cada estudiante, también los estudiantes percibieron positivamente la estrategia destacando su efectividad en la coordinación y el fortalecimiento. Consideran que la estrategia de ejercicios adaptados mejoró su condición física y la calidad de vida. Se concluye que la estrategia favorece la inclusión de las estudiantes con escoliosis en la clase de educación física.
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