Multisensory Activities Adapted for the Development of Gross Motor Skills in Children with Down Syndrome
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v4i12.10195Keywords:
Gross motor skills, Down syndrome, multisensory activities, physical education, early interventionAbstract
The development of gross motor skills is essential in childhood, as it allows the acquisition of motor skills such as balance, coordination and postural control. The work aims to design a program of multisensory activities adapted for the development of gross motor skills in children with Down syndrome during Physical Education classes, in the General Basic Education of the Carlos Garbay Specialized Educational Unit. The study presented a quantitative approach and quasi-experimental design, the study population consisted of 12 children with Down syndrome in General Basic Education. For data collection, the Movement Assessment Battery in Children 2 (MABC-2) was applied, and for analysis, the Wilcoxon test was applied in the assessment of the pretest and posttest. The results detected a mixed progress in the students' motor skills; the activities with the greatest difficulties were throwing bags of beans into a box, passing objects from one hand to the other, and rolling a ball towards a goal, although no significant differences were seen between these. The proposal was based on a program of multisensory activities to improve motor skills in children with Down syndrome, "Multisensory Carpet," and was validated.
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