Physical Education as a promoter of an healthy life in the Villa Flores Educational Center, Educational District 02-05
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v3i9.8558Keywords:
Physical activity, Physical Education, healthy living, habits, Primary LevelAbstract
The general objective of the study is to identify the contributions of Physical Education classes to healthy lifestyles in sixth grade students, Villa Flores Educational Center of the 02-05 educational district, San Juan Este, Dominican Republic. The approach is qualitative, the hermeneutic approach was adopted to guide the development of the research process and action research, to analyze the essential elements of the didactic units in Physical Education classes. To carry out the study, students of the second cycle of the primary level, specifically 6th grade, of the Villa Flores Elementary School, school year 2019-2020, were selected. The Fantastic Questionnaire was used, an instrument designed to identify and measure in a general and simple way the lifestyle in specific populations as determined by the researcher. The results show that students value physical education for its role in promoting healthy habits, although only 3.22% have a fantastic lifestyle. Areas for improvement, such as nutrition, sleep and stress, were identified through specific interventions. As conclusions, the study reveals the importance of Physical Education in promoting healthy lifestyles, addressing challenges in physical activity, sleep, and affection.
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