Inclusive strategy for students with Dysfunction of the Autistic Spectrum to the mini basketball in the Physical Education
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v4i10.8970Keywords:
Autistic, inclusion, mini basketball, inclusive physical educationAbstract
The professors of the unit educational south Quito, face the challenge of including the students with Dysfunctions of the Autistic Spectrum as active fellows in the Physical Education. It is for it that the investigation has as objective to elaborate an inclusive strategy to the mini basketball in the physical education. For they were selected it like sample to eight students, not using the sampling intentional probabilístico. The investigation is developed by means of the mixed focus. The inductive-deductive, analytic-synthetic methods are pondered, the observation, the survey, revision of documents and the consultation to experts; as well as in mathematical statistical order the certain descriptive statistic is used the measure of tendency central stocking and the dispersion by means of the standard deviation; the statistical inference by means of the test agreement of Kendall W, to know the coincidence of the experts regarding the strategy. As main result an inclusive strategy is obtained to the mini basketball integrated by phases in which are carried out a system of actions that they favor the inclusion of the students in the class of physical education. The experts conclude that the strategy gathers the conditions to be applied in the pedagogic practice.
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