Seminar on Educational Research, for students of Teaching Practice IV, ISFODOSU, Luis Napoleón Núñez Molina Campus
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v4i10.9341Keywords:
Educational innovation, Research products, Teaching practice, Formative process, Research seminarAbstract
The Educational Research Seminar, developed at the Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Luis Napoleón Núñez Molina Campus (RLNNM), was an innovative project for students of Teaching Practice IV. Its main objective was to provide future teachers with research methodologies and techniques to identify and address socio-educational problems, promoting critical, reflective and creative thinking. A multi-method approach was used, combining quantitative and qualitative techniques, framed in exploratory field research. The participant population included 106 students, and a convenience sample of 50 students from four study programs was selected. Among the results, students developed solid research competencies, becoming aware of the importance of inquiry in their future professional practice. The results showed the development of solid research competencies and awareness of the importance of inquiry in teaching practice. The products generated will be submitted to research standards, allowing the analysis of educational situations of individual or group interest. As conclusions, the seminar was consolidated as a relevant training strategy, providing future teachers with tools to recognize and analyze real problems, fostering a critical and proactive mentality.
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