Seminario de Investigación Educativa, para estudiantes de Práctica Docente IV, ISFODOSU, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v4i10.9341Palabras clave:
Innovación educativa, Productos de investigación, Práctica Docente, Proceso formativo, Seminario de investigaciónResumen
El Seminario de Investigación Educativa, desarrollado en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Recinto Luis Napoleón Núñez Molina (RLNNM), fue un proyecto innovador para estudiantes de Práctica Docente IV. Su objetivo principal fue dotar a los futuros docentes de metodologías y técnicas investigativas para identificar y abordar problemáticas socioeducativas, promoviendo el pensamiento crítico, reflexivo y creativo. Se empleó un enfoque multimétodo, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas, enmarcado en investigaciones de campo de carácter exploratorio. La población participante incluyó 106 de estudiantes, y se seleccionó una muestra de conveniencia compuesta por 50 de cuatro programas de estudios. Dentro de los resultados, los estudiantes desarrollaron competencias investigativas sólidas, sensibilizándose hacia la importancia de la indagación en su futura práctica profesional. Los resultados evidenciaron el desarrollo de competencias investigativas sólidas y la sensibilización hacia la indagación en la práctica docente. Los productos generados serán sometidos a estándares investigativos, permitiendo analizar situaciones educativas de interés individual o grupal. Como conclusiones, el seminario se consolidó como una estrategia formativa relevante, dotando a los futuros docentes de herramientas para reconocer y analizar problemáticas reales, fomentando una mentalidad crítica y propositiva.
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