El perfil de salida del bachillerato ecuatoriano y su conexión en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v2i4.5273Palabras clave:
Perfil de salida, Educación superior, Bachillerato, Currículo nacional, Perfil de ingresoResumen
El presente artículo tuvo como objetivo analizar el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano y su conexión con la educación superior; se basó en una investigación teórica con ayuda de revisión documental de diversos artículos, revistas, textos, conferencias relacionados al tema que permitieron exponer diversos puntos de vista de varios autores, organizaciones nacionales e internacionales respecto a problemas, dificultades u obstáculos que deben superar bachilleres para ingresar a la universidad, considerando elementos de influencia de miembros de comunidad educativa y sociedad en educandos respecto a situación económica, condición social y política del país, necesidades educativas especiales entre otros elementos que afectan toma de decisiones del bachiller, minimizado oportunidades de ingreso a educación superior, limitando conocimientos, habilidades, destrezas, crecimiento personal, profesional. Así mismo, se ha determinado algunos temas que ayuden a despejar dudas sobre brechas entre los perfiles de salida del bachiller y entrada a la universidad de Europa, América Latina y Ecuador, la importancia de estándares de aprendizaje y desarrollo en las aulas; concluyendo que el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano tiene falencias que no cubren necesidades de discentes cuestionando al sistema educativo que impide alcanzar calidad, eficiencia, eficacia y pertinencia garantizando la igualdad, inclusión social y Buen Vivir.
Descargas
Citas
Asamblea Nacional del Ecuador (2008). Constitución de la Republica del Ecuador. Decreto Legislativo 0 Registro Oficial 449 de 20-oct.-2008 Ultima modificación: 25-ene.-2021. https://www.defensa.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/02/Constitucion-de-la-Republica-del-Ecuador_act_ene-2021.pdf
Asamblea Nacional del Ecuador (2011). Ley Orgánica de Educación Intercultural. Año II -- Quito, Jueves 31 de Marzo del 2011 -- Nº 417. (Ecuador). https://oig.cepal.org/sites/default/files/2011_leyeducacionintercultural_ecu.pdf
Barrera, H., Quinga, D., Abril Flores, J. y Flor, F. (2018). Ingreso de estudiantes del bachillerato a la educación superior ecuatoriana desde una perspectiva estudiantil. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 4(5), 3-20. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7164260
Castellano, J., Pantoja, J., Reino, P., Murillo, C., Bueno, R. y Bernardo-Ortega, R. (2012). Realidad del bachillerato ecuatoriano al ingresar a las universidades públicas. RECIAMUC, 4(2), 29-37. https://reciamuc.com/index.php/RECIAMUC/article/view/476/738
Espinosa, J., López, A., Sánchez, H., Carmona, M., & Ríos, I. (2014). Cédula de referencia prueba Ser bachiller. https://docplayer.es/13369433-Cedula-de-referencia-de-las-pruebas-ser-bachiller.html
Franco A. (2016). Ecuador: La Brecha Entre El Perfil De Salida Del Bachillerato Y Los Perfiles De Entrada De Las Universidades En El Ecuador. https://www.researchgate.net/publication/317693496.
Lamas, H. (2015). Sobre el rendimiento escolar. Propósitos y Representaciones, 3(1), 313-386. Doi: http:// dx.doi.org/10.20511/pyr2015.v3n1.74
Ministerio de Educación. (2011). Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Básica. Quito Ecuador. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/08/AC_2.pdf
Ministerio de Educación del Ecuador. (2019). Currículo de los niveles de educación obligatoria. Nivel Bachillerato Tomo 1. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/09/BGU-tomo-1.pdf
Organización de las Naciones Unidas (2018). Logros y desafíos en la implementación de los ODS en Ecuador. https://odsterritorioecuador.ec/wp-content/uploads/2018/11/INF-anual-ODS-final.pdf
Posso, R., Otáñez, N., Guerrero, S., Betancourt, E. Noroña, L. y Manangón, R. (2020). Variables somatotípicas de nadadores y voleibolistas con proyección al alto rendimiento deportivo. Revista de Entrenamiento Deportivo. 34(1), 1-11. Recuperado de https://journal.onlineeducation.center/api-oas/v1/articles/sa-55e5936e4ab546/export-pdf
Posso, R. J., Marcillo, J. C. y Bedón, E. D. (2021). Las tecnologías de la Información y comunicación como alternativa para el entrenamiento en la pandemia. Revista científica Olimpia, 18(2), 1090-1100. https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/2682
Posso Pacheco, R., Villarreal Arias, S., Marcillo Ñacato, J., Carrera Toapanta, P., y Morales Pérez, N. (2021). Inteligencias múltiples como estrategia para la Educación Física: una intervención didáctica durante la pandemia. PODIUM - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 17(1), 120 - 131. https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1184
Posso Pacheco, R. J., Cóndor Chicaiza, M. G., Cóndor Chicaiza, J., y Núñez Sotomayor, L. (2022). Desarrollo sostenible ambiental: un nuevo enfoque de educación física pospandemia en ecuador. Revista Venezolana de Gerencia, 27(98), 464-478. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.98.6
Posso, R. J., Ortiz, N., Paz, B., Marcillo, J. y Arufe-Giráldez, V. (2022). Análisis de la influencia de un programa estructurado de educación física sobre la coordinación motriz y autoestima en niños de 6 y 7 años. Journal of sport and health research, 14(1), 9. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8208793
Ramírez, M. y Rocha, M. (2006). Guía para el desarrollo de competencias docentes. https://ibero.mx/formaciondeprofesores/Apoyos%20generales/Guia_docente_desarrollo_competencias.pdf
Rengifo, G.; Espinoza, E. (2019). Estudio sobre los problemas en la educación ecuatoriana y políticas educativas, 1990-2018. Revista REMCA, 2(3), 1--15. https://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/200/257
Secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación -SENESCYT (2013). Reglamento del sistema nacional de nivelación y admisión SNNA. Quito. https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/31
Secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación -SENESCYT (2020). Boletín Anual: Educación superior, ciencia, tecnología e innovación. Disponible en: https://www.educacionsuperior.gob.ec/wp-content/uploads/2020/09/Boletin_Anual_
Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo- SENPLADES (2012). Transformación de la matriz productiva: Revolución productiva a través del conocimiento y el talento humano [folleto informativo]: Disponible en: http://www.planificacion. gob.ec/wpcontent/ uploads/downloads/2013/01/matriz_productiva_WEBtodo.pdf...?
UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization). (2008). Convención sobre los derechos de personas con discapacidades. https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization). (2020). Atención a las necesidades educativas de las personas con discapacidad: ¡Naveguemos por la inclusión! UNESCO: https://www.unesco.org/es/articles/la-unesco-hace-un-llamado-para-atender-las-necesidades-educativas-de-las-personas-con-discapacidad
UNICEF (United Nations Children Fund). (2000). Defining quality in education. Documento presentado por UNICEF en la reunió para “El Grupo de Trabajo Internacional en Educación#, Florencia, Italia. New York, NY: Author, Documentos de trabajo en serie, Sección Educación, Edición de los Programas de Educación. https://www.right-to-education.org/es/resource/defining-quality-education
Välimaa, J. y Hoffman, D. (2008). Knowledge society discourse and higher education. Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, 56(3), 256-285. https://researchgate.net/publication/227301150_Knowledge_society_discourse_and_higher_education
Valladares, E. y Posso, R. (2022). Metodología para fortalecer la dimensión salud en la clase de educación física. Una perspectiva desde ecuador. FIEP BULLETIN, 92(especial), 332-344. http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/25779/1/22%20POSSO%20METODOLOGIA%20PARA%20FORTALECER.pdf
Archivos adicionales
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 MENTOR revista de investigación educativa y deportiva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
