Physical Literacy in the Dominican Republic: Difficulties of Physical Education Today
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v2iEspecial.6496Keywords:
Physical Literacy, Physical Education, DifficultiesAbstract
Physical Literacy is a subject of great relevance and importance for Physical Education in an international level, this term has been used since 2001, being a pillar to achieve the quality of Physical Education around the world. However, said term is reflected in the Dominican curriculum more than two decades after its use, Due to a deficient epistemology of Physical Literacy, as well as pedagogical competencies, Dominican society must overcome various barriers to achieve full development in the quality of this pedagogical discipline. Because of this problem, is intended to achieve with this essay an analysis of the challenges that the nation faces to achieve a quality Physical Education on a par with international standards. For this, a documentary review was implemented as a methodology in order to understand the state of the art and determine with this the possible origins of these challenges, the main results being oriented towards teacher training, the competences of teachers and their didactic methodologies that are oriented to sports practices and not to a holistic Physical Education by and for life, as expected by the Physical Literacy.
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