El rol del docente en la era de la inteligencia artificial: De transmisor de contenidos a formador de habilidades y valores para el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.56200/mried.v4i11.10185Palabras clave:
docente, inteligencia artificial, , habilidades del siglo XXI, ética, educación, formación integralResumen
La inteligencia artificial generativa transformó radicalmente el acceso y procesamiento del conocimiento en el ámbito educativo, permitiendo a los estudiantes consultar contenidos, resolver tareas y redactar textos de manera automatizada, lo cual desafió el rol tradicional del docente como transmisor de información. Esta investigación tuvo como objetivo analizar el nuevo rol del docente frente a la inteligencia artificial, identificando los desafíos, oportunidades y responsabilidades pedagógicas emergentes. Se aplicó una metodología de revisión documental, basada en el análisis de literatura científica y marcos normativos internacionales publicados entre 2018 y 2024. Los resultados evidenciaron una triple transformación del rol docente: pasó a ser diseñador de experiencias de aprendizaje, formador en competencias del siglo XXI y mediador ético ante el uso responsable de la tecnología. Se concluyó que la IA no reemplazó al docente, sino que lo resignificó como un agente clave en la formación integral del estudiante, siendo necesaria su capacitación continua y el desarrollo de políticas educativas que promuevan una integración crítica y humanista de la IA en el aula.
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