El fútbol adaptado: una estrategia para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual

Resumen

Este estudio examina el impacto del fútbol adaptado como una estrategia de inclusión para estudiantes con discapacidad intelectual (DI) basado en una investigación cuantitativa, con un diseño pre-experimental realizado en Liga Deportiva Cantonal de Rumiñahui, Ecuador. En una muestra de 5 estudiantes con (DI) quienes participaron en el estudio y fueron evaluados con 2 instrumentos: el Cuestionario de Inclusión y Participación en Fútbol Adaptado (CIPFA) y la Prueba de Rendimiento Físico Adaptado (PDFA). La intervención duró seis semanas con mediciones al inicio y al final de la investigación. Los resultados muestran mejoras en la integración (de 3,4 a 4,0), motivación (de 4,0 a 4,4) y participación (de 3,6 a 4,1). Dentro del rendimiento físico, hubo mejoras en el control del balón, la precisión en los pases y el rendimiento en la prueba de resistencia de corta duración. Estos hallazgos muestran que el fútbol adaptado no solo promueve el desarrollo físico, sino que también mejora la integración social, la autoestima y un sentido de pertenencia. Se demostró que el fútbol adaptado es útil para la integración social y educativa, aunque se necesita más práctica, recursos adecuados y capacitación técnica para maximizar completamente su impacto.