Integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la  Enseñanza de Ciencias Naturales: Estrategias Áulicas

Cristina Azucena Fuentes Vinueza; Jaime Rodrigo Falconí Simba; Lilian Yolanda Echeverría Barahona; Reinaldo Tuga Galarraga

doi:10.56200/mried.v3i9.8659

Autores/as

Cristina Azucena Fuentes Vinueza Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador https://orcid.org/0009-0007-9200-4461
Jaime Rodrigo Falconí Simba Unidad Educativa “Ciudad de Ibarra” Ibarra-Ecuador
Lilian Yolanda Echeverría Barahona Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador
Reinaldo Tuga Galarraga Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.56200/mried.v3i9.8659

Palabras clave:

Ciencias naturales, sostenibilidad, desarrollo sostenible, educación rural, estrategias pedagógicas

Resumen

La enseñanza de Ciencias Naturales enfrenta desafíos por la falta de formación docente y recursos pedagógicos adecuados para integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en contextos rurales. El objetivo de esta investigación fue analizar las barreras y oportunidades para la integración efectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la enseñanza de Ciencias Naturales, con el fin de desarrollar estrategias pedagógicas adaptadas a diferentes contextos educativos. Este estudio siguió un paradigma cualitativo con un diseño de caso múltiple, utilizando entrevistas semiestructuradas y grupos focales con 20 docentes de Ciencias Naturales en instituciones urbanas y rurales de Ecuador. Los docentes urbanos lograron una integración más efectiva gracias al acceso a recursos y formación continua, mientras que los docentes rurales enfrentaron barreras significativas, como la escasez de recursos y dificultades en la contextualización. Se concluye que es esencial adaptar las estrategias pedagógicas a las realidades locales para lograr una implementación equitativa y efectiva de los objetivos de sostenibilidad, especialmente en áreas rurales.

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Biografía del autor/a

Cristina Azucena Fuentes Vinueza, Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador

Docente Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador. Lic. Ecología y Medio Ambiente en Ciencias de la Educación. Magíster en Innovación en Educación.

Jaime Rodrigo Falconí Simba, Unidad Educativa “Ciudad de Ibarra” Ibarra-Ecuador

Unidad Educativa “Ciudad de Ibarra” Ibarra-Ecuador. Lic. En Ciencias de la Educación

Lilian Yolanda Echeverría Barahona, Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador

Docente Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador. Lic. Educación básica mención Ciencia Naturales

Reinaldo Tuga Galarraga, Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador

Docente Unidad Educativa "Vicente Rocafuerte" Tumbabiro-Ecuador. Master Universitario en formación del profecionado de educación secundaria, especialidad en matemática.

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