Rutinas de pensamiento para mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en sexto año

Ana Jacqueline Heredia Guaño; Rosa Marisol Gavilanes Alban; Ángel Freddy Rodríguez Torres; Wilber Ortiz Aguilar

doi:10.56200/mried.v4i11.9889

Authors

Ana Jacqueline Heredia Guaño Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador https://orcid.org/0009-0007-3934-7895
Rosa Marisol Gavilanes Alban Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador https://orcid.org/0009-0007-9195-7383
Ángel Freddy Rodríguez Torres Universidad Central del Ecuador
Wilber Ortiz Aguilar Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.56200/mried.v4i11.9889

Keywords:

Thinking routines, learning, critical thinking, Natural Sciences

Abstract

The teaching of Natural Sciences in Ecuador faces significant challenges, as evidenced by the low academic results of students in regional evaluations, so it is necessary to promote meaningful, critical and reflective learning through the implementation of thinking routines. The objective of the study was to validate a proposal based on thinking routines to strengthen the learning of Natural Sciences in sixth grade students. The research adopted a descriptive-bibliographic approach, carrying out a theoretical review and a diagnosis by means of questionnaires applied to students of an educational center. A didactic proposal was designed and evaluated by experts. The results indicated that thinking routines improve conceptual understanding and collaboration in the classroom, although areas for improvement were identified in the practical application of knowledge and the stimulation of creativity. The validated proposal included strategies to strengthen these dimensions, promoting contextualized and participatory learning. It is concluded that the proposal represents a viable alternative to innovate teaching in Natural Sciences that allows linking theory through the transfer of knowledge to real situations, which favors the development of critical thinking and metacognition.

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Ana Jacqueline Heredia Guaño, Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador

Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador

Rosa Marisol Gavilanes Alban, Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador

Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador

Ángel Freddy Rodríguez Torres, Universidad Central del Ecuador

Docente Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador

Wilber Ortiz Aguilar, Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador

Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador

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