Evaluación neuropsicológica en Trastorno del Espectro Autista: estudio de caso en la infancia temprana
DOI:
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i4.13135Palabras clave:
TEA, Autismo, Neuropsicología, Evaluación, Desarrollo, NiñoResumen
La presente investigación tiene como objetivo evaluar de manera integral el funcionamiento neuropsicológico de un niño de cinco años y once meses con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA), con el fin de caracterizar su perfil cognitivo, comunicativo, socioemocional y adaptativo, e identificar fortalezas y necesidades específicas que orienten el diseño de intervenciones individualizadas. El estudio adoptó un enfoque mixto con predominio cualitativo, un alcance descriptivo y un diseño de estudio de caso único no experimental y transversal. Se aplicaron tres instrumentos estandarizados: la Escala de Evaluación del Autismo Infantil, Segunda Edición (CARS-2), y el Perfil de Desarrollo 3 (DP-3), complementados con entrevista clínica semiestructurada y observación directa del comportamiento. Los resultados evidencian un perfil caracterizado por afectación predominante en el dominio sociocomunicativo, retraso global del desarrollo de carácter severo en todas las áreas evaluadas, y presencia de comportamientos restringidos y repetitivos de baja intensidad. Se identificaron fortalezas en aspectos del disfrute social y la flexibilidad ante rutinas estructuradas. Los hallazgos destacan la pertinencia del enfoque multiinstrumental para la caracterización funcional del TEA en infancia temprana y aportan evidencia contextualizada sobre evaluación neuropsicológica en la República Dominicana, un campo con escasa producción científica local.
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